Analisi delle esigenze di formazione degli insegnanti
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La scuola di base dovrebbe consentire ai bambini "di ampliare la loro consapevolezza del tempo, dello spazio, degli oggetti del mondo moderno e del proprio corpo. L'iniziazione e poi la padronanza delle due lingue ufficiali, prima il creolo e poi il francese, contribuiscono all'apertura dell'alunno al mondo" (MENJS, 2005, p.4). A questo livello di istruzione, la distribuzione degli insegnanti in base ai centri urbani a scapito delle zone rurali è uno dei principali handicap che incidono sulla qualità dell'istruzione ad Haiti. Per formazione in servizio si intende qualsiasi formazione, attivi...
La scuola di base dovrebbe consentire ai bambini "di ampliare la loro consapevolezza del tempo, dello spazio, degli oggetti del mondo moderno e del proprio corpo. L'iniziazione e poi la padronanza delle due lingue ufficiali, prima il creolo e poi il francese, contribuiscono all'apertura dell'alunno al mondo" (MENJS, 2005, p.4). A questo livello di istruzione, la distribuzione degli insegnanti in base ai centri urbani a scapito delle zone rurali è uno dei principali handicap che incidono sulla qualità dell'istruzione ad Haiti. Per formazione in servizio si intende qualsiasi formazione, attività o programma che, attraverso i suoi obiettivi e approcci pedagogici, consenta a chiunque, individualmente o in associazione con un'organizzazione, di svolgere la formazione in servizio come sopra definita. In questo contesto, è stata sviluppata una guida all'intervista semi-strutturata per intervistare due insegnanti in due diversi istituti di Jean-Rabel. Infine, l'analisi dei dati ha permesso di comprendere il funzionamento delle scuole interessate, le difficoltà degli insegnanti, le loro esigenze di formazione pedagogica e le condizioni di insegnamento.
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