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Lo studio ha cercato di indagare l'influenza delle applicazioni dei social media sul rendimento accademico degli alunni dell'educazione civica in scuole secondarie selezionate di Kitwe. In questo studio, i dati sono stati raccolti utilizzando questionari e la guida alle interviste. Dalle risposte fornite, il documento ha misurato il tasso di utilizzo, la partecipazione alle attività e il tempo speso per queste applicazioni. È stata inoltre esaminata la relazione tra i siti di social network e le prestazioni accademiche. Dalle risposte analizzate, è emerso che la maggior parte degli studenti…mehr

Produktbeschreibung
Lo studio ha cercato di indagare l'influenza delle applicazioni dei social media sul rendimento accademico degli alunni dell'educazione civica in scuole secondarie selezionate di Kitwe. In questo studio, i dati sono stati raccolti utilizzando questionari e la guida alle interviste. Dalle risposte fornite, il documento ha misurato il tasso di utilizzo, la partecipazione alle attività e il tempo speso per queste applicazioni. È stata inoltre esaminata la relazione tra i siti di social network e le prestazioni accademiche. Dalle risposte analizzate, è emerso che la maggior parte degli studenti utilizza i social media con frequenza per più di 2 ore al giorno e che tra i siti visitati con maggiore frequenza sono stati inclusi Facebook e WhatsApp.
Autorenporträt
Bwalya M Bernard est né en 1984 à Ndola. Il a étudié la philosophie au St. Bonaventure College de Lusaka et a obtenu une licence en arts (deuxième classe supérieure) à l'Université Antonium de Rome en 2010. Il a reçu un diplôme en théologie en 2013 de l'Université de Tangaza et a obtenu une maîtrise en éducation de l'Université ICU en Zambie en 2018.