Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sposoby nauczania nauczycieli i sposoby uczenia si¿ uczniów w j¿zyku angielskim 1]( "Sposoby nauczania nauczycieli i sposoby uczenia si¿ uczniów w j¿zyku angielskim 1")
Sposoby nauczania nauczycieli i sposoby uczenia si¿ uczniów w j¿zyku angielskim 126,99 €![Czynniki motywacyjne i ich zwi¿zek z jako¿ci¿ uczenia si¿]( "Czynniki motywacyjne i ich zwi¿zek z jako¿ci¿ uczenia si¿")
Czynniki motywacyjne i ich zwi¿zek z jako¿ci¿ uczenia si¿35,99 €![Mo¿liwo¿ci profesjonalnego uczenia si¿ w ameryka¿skich szko¿ach niezale¿nych]( "Mo¿liwo¿ci profesjonalnego uczenia si¿ w ameryka¿skich szko¿ach niezale¿nych")
Mo¿liwo¿ci profesjonalnego uczenia si¿ w ameryka¿skich szko¿ach niezale¿nych50,99 €![Strategie uczenia si¿ w ramach badania partycypacyjnego]( "Strategie uczenia si¿ w ramach badania partycypacyjnego")
Strategie uczenia si¿ w ramach badania partycypacyjnego29,99 €![Problematyzacja i ocena uczenia si¿ w kszta¿ceniu zawodowym]( "Problematyzacja i ocena uczenia si¿ w kszta¿ceniu zawodowym")
Problematyzacja i ocena uczenia si¿ w kszta¿ceniu zawodowym24,99 €![Poezja wielog¿osowa i jej wp¿yw na uczenie si¿ uczniów o specjalnych potrzebach]( "Poezja wielog¿osowa i jej wp¿yw na uczenie si¿ uczniów o specjalnych potrzebach")
Poezja wielog¿osowa i jej wp¿yw na uczenie si¿ uczniów o specjalnych potrzebach20,99 €![DYDAKTYCZNY MODEL OCENY UCZENIA SI¿]( "DYDAKTYCZNY MODEL OCENY UCZENIA SI¿")
DYDAKTYCZNY MODEL OCENY UCZENIA SI¿40,99 €
Twój umys¿ jest pot¿¿niejszy ni¿ my¿lisz. Twoja wyobränia jest nieograniczona. Twój potencjä jest ogromny. Podobnie jak wszech¿wiat, którego jeste¿ cz¿¿ci¿. Si¿gaj gwiazd i gwiazd poza tymi gwiazdami. Jedyn¿ rzecz¿, która ci¿ powstrzymuje, jeste¿ ty sam. Nie bój si¿ zrobi¿ du¿ego kroku. Nie mo¿na pokonä przepäci w dwóch mäych skokach (David Lloyd George). Nie wszystko, co si¿ liczy, mo¿na policzy¿; i nie wszystko, co mo¿na policzy¿, si¿ liczy (Albert Einstein). Unikaj u¿ywania faktów i liczb (statystyk) tak, jak pijany cz¿owiek u¿ywa latarni; raczej dla wsparcia ni¿ o¿wietlenia (parafraza Andrew Langa). Tak wi¿c zadaniem jest nie tyle widzie¿ to, czego nikt jeszcze nie widziä, ale my¿le¿ to, czego nikt jeszcze nie my¿lä, o tym, co wszyscy widz¿ (Erwin Schrödinger 1887-1961). Podró¿ odkrywcza nie polega na poszukiwaniu nowego krajobrazu, ale na zainstalowaniu pary nowych oczu. Im wi¿cej widzimy, tym bardziej przekonujemy si¿, jak wiele jest jeszcze do zobaczenia.