Analyse der Kriterien von Lehrern
und Vorschule zur Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Schuljahr 2020-2021
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Die vorliegende Forschungsarbeit hatte das Ziel, die Kriterien von Grundschul- und Vorschullehrern in der Stadt H, Caborca, Sonora zum Thema Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Schuljahr 2020-2021 zu analysieren.Die Untersuchung stützte sich auf die folgenden Fragen: Welches Wissen haben Lehrer über ADHS; welche Vorstellung haben sie von der Entstehung von ADHS; welche Merkmale kennen sie über ADHS; und wie gehen sie mit den Fällen um, die sie als ADHS identifizieren?Diese Arbeit hat einen qualitativen Ansatz, da die Äußerungen der Lehrkräfte in strukturierten Inte...
Die vorliegende Forschungsarbeit hatte das Ziel, die Kriterien von Grundschul- und Vorschullehrern in der Stadt H, Caborca, Sonora zum Thema Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Schuljahr 2020-2021 zu analysieren.Die Untersuchung stützte sich auf die folgenden Fragen: Welches Wissen haben Lehrer über ADHS; welche Vorstellung haben sie von der Entstehung von ADHS; welche Merkmale kennen sie über ADHS; und wie gehen sie mit den Fällen um, die sie als ADHS identifizieren?Diese Arbeit hat einen qualitativen Ansatz, da die Äußerungen der Lehrkräfte in strukturierten Interviews interpretiert werden.
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