Andere Kunden interessierten sich auch für
![Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht]( "Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht")
Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht35,90 €![Entwicklung einer ästhetischen Kompetenz in den Studien zur visuellen Kultur]( "Entwicklung einer ästhetischen Kompetenz in den Studien zur visuellen Kultur")
Entwicklung einer ästhetischen Kompetenz in den Studien zur visuellen Kultur24,80 €![KUNST UND SCHRIFTSPRACHE]( "KUNST UND SCHRIFTSPRACHE")
KUNST UND SCHRIFTSPRACHE39,90 €![Unterricht zum Lesen literarischer Texte im FLE-Unterricht im Iran: Mängel und Lösungen]( "Unterricht zum Lesen literarischer Texte im FLE-Unterricht im Iran: Mängel und Lösungen")
Unterricht zum Lesen literarischer Texte im FLE-Unterricht im Iran: Mängel und Lösungen69,90 €![Strategien für den Leseunterricht in der Unterstufe]( "Strategien für den Leseunterricht in der Unterstufe")
Strategien für den Leseunterricht in der Unterstufe49,90 €![Die Umsetzung des Lehrplans für Lesen und Schreiben in Sepedi]( "Die Umsetzung des Lehrplans für Lesen und Schreiben in Sepedi")
Die Umsetzung des Lehrplans für Lesen und Schreiben in Sepedi43,90 €![Lesen und Lesekompetenz in der frühkindlichen Bildung]( "Lesen und Lesekompetenz in der frühkindlichen Bildung")
Lesen und Lesekompetenz in der frühkindlichen Bildung54,90 €
Ziel dieser Untersuchung ist es, die verbale, audiovisuelle Sprache von zwei Spielzeugwerbespots zu analysieren, von denen einer für die Barbie-Puppe und ihren Schönheitssalon und der andere für die Max Steel-Puppe und ihr Zubehör, beide von der Firma Mattel, bestimmt ist. Außerdem soll eine didaktische Sequenz für den Schulunterricht zum Lesen der verbalen, audiovisuellen Sprache von Werbespots vorgeschlagen werden, um die Schüler zu aufmerksamen Lesern dieses diskursiven Genres zu machen. Diese Studie basiert auf der dialogischen Sprachtheorie aus der Perspektive von Bachtin und seinem Kreis, die Sprache als eine soziale Praxis verstehen und davon ausgehen, dass der Diskurs organisiert wird, um kommunikative Bedürfnisse auf der Grundlage dialogischer Beziehungen zu erfüllen.