Analyse des conditions d'adaptation chez les étudiants adolescents - Teymouri, Moones Nikdel
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L'American Psychiatric Association (2010) définit l'adaptation comme suit : "la coordination du comportement afin de répondre aux besoins de l'environnement, ce qui nécessite souvent la modification des impulsions, des émotions ou des attitudes". L'adaptation sociale est définie comme un processus par lequel les relations entre les personnes, les groupes et les éléments culturels sont établies dans un état satisfaisant. En d'autres termes, les relations entre les individus et les groupes doivent être établies de manière à assurer leur satisfaction mutuelle. Ainsi, l'adaptation sociale est le…mehr

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Produktbeschreibung
L'American Psychiatric Association (2010) définit l'adaptation comme suit : "la coordination du comportement afin de répondre aux besoins de l'environnement, ce qui nécessite souvent la modification des impulsions, des émotions ou des attitudes". L'adaptation sociale est définie comme un processus par lequel les relations entre les personnes, les groupes et les éléments culturels sont établies dans un état satisfaisant. En d'autres termes, les relations entre les individus et les groupes doivent être établies de manière à assurer leur satisfaction mutuelle. Ainsi, l'adaptation sociale est le mécanisme par lequel une personne trouve la capacité d'appartenir à un groupe. C'est pourquoi l'adaptation sociale nécessite des changements chez l'individu, mais aussi l'intégration de mécanismes par lesquels le groupe accepte un nouveau membre. L'un des modèles liés à la compatibilité est la capacité émotionnelle ou l'intelligence émotionnelle des personnes. C'est ce que cette recherche tente d'expliquer. La signification de l'intelligence émotionnelle est la capacité d'une personne à examiner ses propres sentiments et émotions et ceux des autres, à faire la distinction entre les émotions et à utiliser les informations émotionnelles de manière saine pour résoudre les problèmes et réguler le comportement.
Autorenporträt
Moones Nikdel Teymouri est titulaire d'un baccalauréat en sciences de l'éducation et directeur de la première école secondaire Fatemeh Al-Zahra (S), école islamique indépendante, Iran.