Andere Kunden interessierten sich auch für
![Möglichkeiten und Probleme der Verwirklichung von Inklusion im kanadischen Schulsystem]( "Möglichkeiten und Probleme der Verwirklichung von Inklusion im kanadischen Schulsystem")
Möglichkeiten und Probleme der Verwirklichung von Inklusion im kanadischen Schulsystem47,95 €![Das deutsche und finnische Schulsystem im Vergleich]( "Das deutsche und finnische Schulsystem im Vergleich")
Das deutsche und finnische Schulsystem im Vergleich47,95 €![Bildungsinstitutionen und Benachteiligungen im Bildungsprozess - Eine kritische Auseinandersetzung mit dem deutschen Schulsystem]( "Bildungsinstitutionen und Benachteiligungen im Bildungsprozess - Eine kritische Auseinandersetzung mit dem deutschen Schulsystem")
Bildungsinstitutionen und Benachteiligungen im Bildungsprozess - Eine kritische Auseinandersetzung mit dem deutschen Schulsystem47,95 €![Integrationschancen durch berufliche Ausbildung und Bildung Jugendlicher mit Migrationshintergrund]( "Integrationschancen durch berufliche Ausbildung und Bildung Jugendlicher mit Migrationshintergrund")
Integrationschancen durch berufliche Ausbildung und Bildung Jugendlicher mit Migrationshintergrund47,95 €![Jungen als Bildungsverlierer des deutschen Schulsystems?]( "Jungen als Bildungsverlierer des deutschen Schulsystems?")
Jungen als Bildungsverlierer des deutschen Schulsystems?29,99 €![Unterschiedliche Dimensionen der Internationalisierung im Hochschulsektor am Beispiel der kanadischen University of British Columbia]( "Unterschiedliche Dimensionen der Internationalisierung im Hochschulsektor am Beispiel der kanadischen University of British Columbia")
Unterschiedliche Dimensionen der Internationalisierung im Hochschulsektor am Beispiel der kanadischen University of British Columbia17,95 €![Aufbau und Festigung des schulpolitischen Systems der SBZ]( "Aufbau und Festigung des schulpolitischen Systems der SBZ")
Aufbau und Festigung des schulpolitischen Systems der SBZ17,95 €
Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität zu Köln (Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit sollen Innovationspotenziale des kanadischen Schulsystems identifiziert werden, die im deutschen Schulsystem bisher nicht oder nicht ausreichend beachtet wurden. Um diese zu entdecken, müssen jedoch wesentliche Informationen über beide Systeme erarbeitet werden. Dies erfolgt in einer Analyse des jeweiligen Schulsystems. Dabei wird folgendermaßen vorgegangen:Da der Schwerpunkt auf die Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund gelegt wird, ist es unverzichtbar, zu Beginn die Unschärfe der beiden Begriffe "Integration" und "Migrationshintergrund" aufzulösen. Im zweiten Kapitel wird deshalb der Terminus "Integration" mit Hilfe von Wiater (2004) eingegrenzt und eine PISA- und Statistisches-Bundesamt-Definition zu "Migrationshintergrund" gegeben.Anschließend werden in Kapitel 3 und 4 jeweils die beiden Schulsysteme nach sorgfältig ausgesuchten Kriterien untersucht. Die Vorgehensweise ist bei jedem der beiden Abschnitte gleich und verbindet historisch-deskriptive mit empirischen Befunden. Jede Analyse orientiert sich an Mehr-Ebenen-Modellen und untersucht System-, Schul- und Unterrichtsmerkmale. Folgende Aspekte werden beleuchtet unter dem Punkt "Landeskundliche Hintergründe" (Kapitel 3.1 bzw. 4.1): Geographie, Politik und Migrationspolitik behandelt.Kapitel 3.2 bzw. 4.2 gibt Auskunft über das jeweilige Schulsystem, wobei dieses aus der historischen und aus der gegenwärtigen Perspektive betrachtet wird: Struktur des Schulsystems, verfassungsrechtliche Grundlagen und Steuerung des Schulsystems, bildungspolitische Reform- und Innovationsstrategien und Lehrerprofessionalisierung.Kapitel 3.3 bzw. 4.3 setzt sich mit dem kulturellen und pädagogischen Konzept des jeweiligen Landes im Umgang mit ethnischer und kulturell sprachlicher Heterogenität auseinander.Schließlich werden in Kapitel 5 argumentativ die Aspekte des kanadischen Schulsystems identifiziert, die im deutschen zu wenig oder gar nicht beachtet worden sind, und zur Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund Wesentliches beitragen. Dabei treten vor allem Differenzen beider Schulsysteme hervor. Abschließend werden in Kapitel 6 die Ergebnisse der Diskussion zusammengefasst.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.