Analyse des séries temporelles des immatriculations de motocycles et des accidents à Bolga
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Cette étude a été menée pour déterminer comment aider les élèves du collège Yarigabisi à comprendre le concept de valeur de position à l'aide d'un boulier. L'étude a évalué comment aider les élèves des collèges de Yarigabisi à comprendre le concept de valeur de position en utilisant l'abaque. Des échantillons de cinquante (50) élèves des collèges Yarigabisi ont été sélectionnés. Les données ont été recueillies à l'aide d'un test à choix multiples pour le pré-test et le post-test, et d'un test d'achèvement pour le post-test différé. Le test t pour échantillons...
Cette étude a été menée pour déterminer comment aider les élèves du collège Yarigabisi à comprendre le concept de valeur de position à l'aide d'un boulier. L'étude a évalué comment aider les élèves des collèges de Yarigabisi à comprendre le concept de valeur de position en utilisant l'abaque. Des échantillons de cinquante (50) élèves des collèges Yarigabisi ont été sélectionnés. Les données ont été recueillies à l'aide d'un test à choix multiples pour le pré-test et le post-test, et d'un test d'achèvement pour le post-test différé. Le test t pour échantillons appariés a été utilisé pour analyser les données et le logiciel statistique utilisé pour analyser les données est Statistical Package for Social Scientist (SPSS 16.0). Des observations et des entretiens ont également été menés pour découvrir leur comportement pendant l'apprentissage et les effets de l'utilisation de l'abaque. Les résultats ont montré que l'utilisation de l'abaque improvisé réduisait de manière significative leurs erreurs et améliorait leur performance et leur rétention des compétences en matière de valeur de place, et améliorait leur confiance dans l'apprentissage des mathématiques.
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