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L'analyse des questions est le processus de collecte, de synthèse et d'utilisation des informations provenant des réponses des étudiants afin d'évaluer la qualité des questions à choix multiples (QCM). L'évaluation, phénomène essentiel dans le cadre des activités d'enseignement et d'apprentissage, est l'un des moyens d'évaluer la compréhension des matières par les étudiants. Popham (2002) et Trice (2000) affirment que l'évaluation des étudiants fait partie intégrante du processus d'enseignement et d'apprentissage. Les questions à choix multiples sont des tests objectifs très courants dans les facultés d'éducation au Népal. Nous pouvons évaluer la compréhension des sujets par les étudiants et la qualité des questions à choix multiples par le biais de l'analyse des questions. Les questions à choix multiples (QCM) sont fréquemment utilisées pour évaluer les étudiants dans différentes filières d'enseignement en raison de leur objectivité et de leur large portée en peu de temps. Ce livre a été préparé sur la base d'une mini-recherche effectuée au Makawanpur Multiple Campus, Hetauda, Népal en 2019.