Angst als doorslaggevende factor voor het leren van Engels als tweede taal - Perea Rodríguez, Carles; Monteagudo Vidal, Josep Lluis
27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
14 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Het huidige onderzoek heeft als belangrijkste doel om te verklaren hoe het gevoel van angst steeds weer aanwezig is in het verplicht voortgezet onderwijs (CSE) en onder baccalaureaatsstudenten in Engelse klaslokalen in Andorra. Het onderzoekt ook hoe dit het proces van het leren van de Engelse taal beïnvloedt. Een ander belangrijk doel van dit werk is om alternatieve praktijken en technieken aan te bieden om dit gevoel te verminderen en om succes in onze onderwijspraktijk van het lesgeven in het Engels te kunnen bevorderen. In de realiteit van het leren van Engels als tweede taal (VSV) is er,…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Het huidige onderzoek heeft als belangrijkste doel om te verklaren hoe het gevoel van angst steeds weer aanwezig is in het verplicht voortgezet onderwijs (CSE) en onder baccalaureaatsstudenten in Engelse klaslokalen in Andorra. Het onderzoekt ook hoe dit het proces van het leren van de Engelse taal beïnvloedt. Een ander belangrijk doel van dit werk is om alternatieve praktijken en technieken aan te bieden om dit gevoel te verminderen en om succes in onze onderwijspraktijk van het lesgeven in het Engels te kunnen bevorderen. In de realiteit van het leren van Engels als tweede taal (VSV) is er, ongeacht de methodologie die de leraar gebruikt, ook het probleem van de angst aanwezig. Sommige benaderingen die de nadruk leggen op communicatie en mondelinge interactie kunnen dit gevoel van angst versterken. Dit gevoel wekt angst op en heeft een directe invloed op de ontwikkeling van taalvaardigheden. Wanneer het leren gefrustreerd wordt door angst, kan dit alles leiden tot trauma's bij studenten en dit kan tot ver in de volwassenheid duren. Daarom zal het een reflectie-instrument zijn voor de analyse van de manier waarop de onderwijsmethode en de onderwijspraktijken in de Engelse klas het angstgevoel kunnen bevorderen of verminderen en hoe dit de leerlingen beïnvloedt.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Éducateur social, enseignant et psychopédagogue. Spécialisée dans les domaines scolaire, socioprofessionnel et clinique. Mes études ont porté sur l'éducation non formelle et la réinsertion socioprofessionnelle en milieu carcéral. Doctorante en psychopédagogie socioprofessionnelle.