Análise do Discurso Autista - M. Hamed, Dalia
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A Desordem do Espectro do Autismo causa dificuldades na interacção e comunicação, daí que este estudo seja uma tentativa de lançar alguma luz sobre o discurso das crianças autistas relativamente à forma como elas empregam laços coesivos e mostram cooperação durante a conversa. Este é um passo preliminar para propor algumas sugestões que podem ajudar estas crianças com os seus problemas e condições desafiadoras. O método de investigação baseia-se numa análise do discurso autista em relação a dois pontos: a observância do Princípio Cooperativo pelas crianças na conversação e o uso de laços…mehr

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Produktbeschreibung
A Desordem do Espectro do Autismo causa dificuldades na interacção e comunicação, daí que este estudo seja uma tentativa de lançar alguma luz sobre o discurso das crianças autistas relativamente à forma como elas empregam laços coesivos e mostram cooperação durante a conversa. Este é um passo preliminar para propor algumas sugestões que podem ajudar estas crianças com os seus problemas e condições desafiadoras. O método de investigação baseia-se numa análise do discurso autista em relação a dois pontos: a observância do Princípio Cooperativo pelas crianças na conversação e o uso de laços coesivos. A noção de Grice de O Princípio Cooperativo (1975) que rege os comportamentos de conversação assume que a conversação é um esforço cooperativo entre os interautores. Halliday e Hasan (1976) discutem a noção de coesão no discurso e consideram que qualquer texto deve ser unificado por certos dispositivos coesivos. Este estudo aborda o discurso das crianças autistas a partir das duas perspectivas: cooperação e coesão.
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Autorenporträt
Dalia Mohammed Hamed es profesora de lingüística en el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Educación de la Universidad de Tanta (Egipto). Está interesada en el análisis del discurso y la pragmática. Su maestría es un análisis estilístico basado en la pragmática.