Este livro ajuda os investigadores e os professores a compreenderem as nuances da realização de actividades de trabalho de grupo na sala de aula de EFL. Isto ajuda a compreender como a tomada de turno nas actividades de trabalho de grupo está diretamente associada a outros fenómenos sociais. O foco principal é dado à explicação das questões contextuais e dos factores que moldam a forma como os alunos tomam a vez. Esta investigação abre os vários aspectos da análise da conversação para o futuro investigador.
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