Análise do Discurso e Ensino - Nascimento, Lucas
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A obra é resultado de pesquisa nos anos letivos de 2011 a 2015, realizada parte no Brasil e parte na Suécia. A pesquisa propõe investigar o lugar da Análise de Discurso de linha francesa no componente curricular de Língua Portuguesa na Educação Básica Brasileira. Para isso, reflete sobre pesquisas acadêmicas realizadas na Universidade de São Paulo-USP e na Universidade do Porto-UP, cujo objeto de análise é "mídia e discurso". Nas referidas pesquisas, investiga-se o que os analistas de discurso estão fazendo em suas escritas. Isso implica indicar a correlação que é realizada na apropriação de…mehr

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Produktbeschreibung
A obra é resultado de pesquisa nos anos letivos de 2011 a 2015, realizada parte no Brasil e parte na Suécia. A pesquisa propõe investigar o lugar da Análise de Discurso de linha francesa no componente curricular de Língua Portuguesa na Educação Básica Brasileira. Para isso, reflete sobre pesquisas acadêmicas realizadas na Universidade de São Paulo-USP e na Universidade do Porto-UP, cujo objeto de análise é "mídia e discurso". Nas referidas pesquisas, investiga-se o que os analistas de discurso estão fazendo em suas escritas. Isso implica indicar a correlação que é realizada na apropriação de teoria e de objeto e de sua mobilização e endereçamento na análise. Investigam-se o modo predominante na pesquisa dessa área e as suas políticas. Esta pesquisa também integra os resultados de dois outros projetos de pesquisa: Projeto Coletivo de Pesquisa Movimentos de Dezescrita (quadriênio 2013-2016), desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP), da Universidade de São Paulo; e Projeto de Cooperação Internacional: Estudos Discursivos sobre a Mídia na USP e na UP: implicações teóricas e práticas (financiado pelo CNPq/USP, Processo nº 63IT41G0).
Autorenporträt
Lucas Nascimento realizou estágio doutoral pela Stockholm University (Suécia). É pesquisador sobre Análise do Discurso e Ensino. Seus interesses de pesquisas são: produção e circulação do conhecimento, políticas de produção escrita, escrita na Análise do Discurso, ensino de escrita e de leitura, ensino de Língua Materna no Brasil e na Suécia.