Análise institucional de um estabelecimento de educação superior
Estudo do cotidiano, dos documentos e da perspectiva de dirigentes e docentes
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A pretensão deste estudo é empreender uma análise institucional em um estabelecimento de educação superior privado investigando: os dispositivos disciplinares; o processo de governamento e de construção do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e dos valores que o sustentam; até que ponto o PPI facilita ou impede a ação pedagógica dos atores institucionais; e a instituição educação superior no Brasil e a política pública nela estabelecida (condições de governamentalidade). O estudo é apoiado no referencial teórico-metodológico da esquizoanálise (Deleuze e Guattari) e da...
A pretensão deste estudo é empreender uma análise institucional em um estabelecimento de educação superior privado investigando: os dispositivos disciplinares; o processo de governamento e de construção do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e dos valores que o sustentam; até que ponto o PPI facilita ou impede a ação pedagógica dos atores institucionais; e a instituição educação superior no Brasil e a política pública nela estabelecida (condições de governamentalidade). O estudo é apoiado no referencial teórico-metodológico da esquizoanálise (Deleuze e Guattari) e da analítica do poder (Foucault), ambas com base na filosofia de Nietzsche. A abordagem metodológica adotada é qualitativa, do tipo estudo de caso etnográfico. Como técnicas de pesquisa são utilizadas a análise documental, a entrevista etnográfica e a observação participante. A análise dos dados é feita mediante a estratégia de análise de conteúdo, em abordagem qualitativa. Os resultados apontam, dentre outros aspectos, que o estabelecimento pesquisado é afetado pelos dispositivos disciplinares impostos pelo estado para regular e controlar suas atividades, reproduzindo tais dispositivos nas suas ações de governamento.
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