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Este libro examina el efecto de la experiencia deportiva y/o (personal) en la enseñanza de la educación física. El estudio se sitúa en el marco de la investigación en didáctica clínica de la PSA sobre el análisis de las prácticas docentes in situ y cuyo objetivo es dar cuenta de la singularidad del sujeto docente (Terrisse, 2013) de su relación personal con la PSA enseñada, con el conocimiento y/o con el cuerpo. Esta investigación informa sobre un estudio de casos: un profesor de educación física principiante experto en salto de longitud que enseñaba su especialidad y una segunda PSA que nunca había practicado fuera de la escuela y de la que no sabía lo suficiente (balonmano). Este trabajo ha permitido tener en cuenta las apuestas subjetivas del acto de transmisión de conocimientos interpretadas a partir de herramientas de análisis didáctico clínico que podrían tomarse como pistas que diferencian la enseñanza del especialista y/o del experto de la del no especialista.El profesor ha mostrado, para cada APS enseñado, un modo de tratamiento didáctico diferente según la relación que tiene con el APS que le toca enseñar.
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