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Este estudio comprende un análisis descriptivo del texto de estudio del área de lenguaje y comunicación distribuidos a estudiantes que pertenecen a instituciones educativas que mreciben aportes del Estado de Chile en los niveles de primero y segundo medio del año 2014. Se presenta un análisis de los textos para determinar la manera y porcentaje en que se trabajantodas las áreas de competencia comunicativa, evidenciando que, si bien se trabajan todas las áreas, no se hacen de igual manera. Existe un énfasis en el trabajo de la lectura como competencia comunicativa por sobre los ejes de escritura, oralidad e investigación. El estudio contribuye desde la evaluación del currículo nacional y cómo se concretiza en el texto, considerando su rol en la entrega de lineamientos educacionales y en la formación de ciudadanos, ofreciendo un análisis de las áreas presentes en la competencia comunicativa a desarrollar en la población estudiantil chilena.