Análisis de las políticas de inclusión digital de los centros escolares
Un estudio del proceso de inclusión digital de las escuelas municipales de Uberlândia/MG en el período 1999-2012
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Este estudio forma parte de la Línea de Investigación Políticas Públicas y Gestión en Educación del Programa de Maestría en Educación de la Universidad Federal de Uberlândia y tiene como tema central: "Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas Municipales de Uberlândia". A partir de una contextualización histórica de los sistemas informatizados y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, el propósito de esta investigación es describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e impleme...
Este estudio forma parte de la Línea de Investigación Políticas Públicas y Gestión en Educación del Programa de Maestría en Educación de la Universidad Federal de Uberlândia y tiene como tema central: "Las Políticas de Inclusión Digital de las Escuelas Públicas Municipales de Uberlândia". A partir de una contextualización histórica de los sistemas informatizados y del fenómeno de la inclusión digital en el ámbito de la educación básica brasileña, el propósito de esta investigación es describir y analizar las políticas públicas de inclusión digital formuladas e implementadas en la red de escuelas públicas municipales de Uberlândia - RPME/UDI, en el período 1999-2012. Los objetivos de este trabajo fueron: a) describir y analizar críticamente el proceso histórico de surgimiento y difusión de los sistemas informatizados y su relación con la educación como posibilidad de promoción de políticas públicas de "inclusión digital"; b) analizar la trayectoria histórica de las políticas de inclusión digital en el ámbito de la educación, prescritas y desarrolladas en Brasil y; c) describir y analizar las políticas de inclusión digital, prescritas e instituidas en el municipio de Uberlândia a partir del estudio de la documentación oficial y de las percepciones de los profesores.
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