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Se presenta una propuesta de análisis de reactivos de matemáticas de pruebas estandarizadas, caso ENLACE para el nivel educativo medio superior, para ello se trabaja con el significado institucional de referencia tomado de los programas de estudios y se identifican los elementos que están contenidos en el significado institucional evaluado. Se aplican reactivos a grupos muestra de la prueba y se observa el significado personal de quienes responden los reactivos y dejan evidencia de la forma en que lo hacen. Se revisa lo que refiere la debilidad que publica la institución evaluadora para quienes no logran responder correctamente el reactivo. Como complemento es presentado un análisis estadístico de reactivos aplicados a los grupos muestra, incluyendo datos como indice de dificultad y pertinencia de los distractores.
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