Análisis del criterio de los profesores de la educación en el TDAH - Reyna Ruiz, Ana Alejandra;Martínez Nevarez, Raúl Iván;León Felix, Rene Alejandro
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El presente trabajo de investigación tuvo el objetivo de analizar el criterio de los profesores de la educación primaria y preescolar de la ciudad de H, Caborca, Sonora sobre el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad, durante el ciclo escolar 2020-2021.Para la investigación se partió de las siguientes preguntas de apoyo ¿Qué conocimiento tiene el docente sobre el TDAH?, ¿Cuál es el concepto que tienen acerca del origen del TDAH?, ¿Qué características conoce del TDAH? y ¿Cómo manejan los casos que identifican con TDAH?Se hace mención de los discursos extraídos a los profesores…mehr

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Produktbeschreibung
El presente trabajo de investigación tuvo el objetivo de analizar el criterio de los profesores de la educación primaria y preescolar de la ciudad de H, Caborca, Sonora sobre el Trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad, durante el ciclo escolar 2020-2021.Para la investigación se partió de las siguientes preguntas de apoyo ¿Qué conocimiento tiene el docente sobre el TDAH?, ¿Cuál es el concepto que tienen acerca del origen del TDAH?, ¿Qué características conoce del TDAH? y ¿Cómo manejan los casos que identifican con TDAH?Se hace mención de los discursos extraídos a los profesores mediante entrevistas estructuradas, este trabajo es de enfoque cualitativo ya que se interpreta lo que ellos mencionan.
Autorenporträt
Ana Alejandra Reyna Ruiz has a bachelor's degree in elementary education, is an active teacher in the state education system with 12 years of experience teaching elementary school groups, has a master's degree in education and currently works as a professor in the faculty of education at the University of Sonora.