Anomie, représentation de la sexualité et question du genre - Wendorff Challita, Alexandra
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Ce livre s'est attaché à repérer l'anomie au niveau de la représentation de la sexualité chez les adolescents libanais comme réponse à l'anomie entre les objectifs en lien avec les valeurs traditionnelles et la réalité des images véhiculées par les mass médias. Pour tester nos hypothèses, nous avons mené notre enquête auprès d'adolescents en milieu scolaire. Les résultats ont démontré que les médias jouent un rôle incontestable à deux niveaux : ils constituent une source d'informations importante pour les adolescents dans le domaine de la sexualité et les images qu'ils véhiculent constituent…mehr

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Produktbeschreibung
Ce livre s'est attaché à repérer l'anomie au niveau de la représentation de la sexualité chez les adolescents libanais comme réponse à l'anomie entre les objectifs en lien avec les valeurs traditionnelles et la réalité des images véhiculées par les mass médias. Pour tester nos hypothèses, nous avons mené notre enquête auprès d'adolescents en milieu scolaire. Les résultats ont démontré que les médias jouent un rôle incontestable à deux niveaux : ils constituent une source d'informations importante pour les adolescents dans le domaine de la sexualité et les images qu'ils véhiculent constituent des idéaux puissants auxquels les jeunes cherchent à s'identifier. Ce recours aux médias viendrait comme réponse à une éducation sexuelle déficitaire à l'école et dans la famille. Ceci nous a conduit à mettre en évidence l'anomie culturelle et sociale et l'anomie au niveau des attitudes des jeunes. Nous avons pu aussi analyser combien ses attitudes contrastent avec le désir des jeunes libanais de ressembler et de vivre comme les occidentaux où, semble-t-il la liberté prime, surtout pour le sexe féminin.
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Autorenporträt
Alexandra Wendorff travaille comme psychologue scolaire et psychothérapeute au Liban depuis 2002. Elle élabore, en milieu scolaire, des projets de prévention des conduites à risque. Diplômée en psychologie et en sciences de l'éducation, elle est aussi formée en analyse psycho-organique et titulaire du Certificat Européen de Psychothérapie.