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O objetivo do livro é divulgar os resultados de uma pesquisa desenvolvida nas unidades educativas fiscais do circuito 06-11 da cidade de Latacunga, província de Cotopaxi, Equador, sobre a necessidade de oferecer uma resposta pedagógica adequada às dificuldades que surgem no processo de inclusão educativa levado a cabo no país. Apoiado por um trabalho de campo com a população relacionada; diretores, professores, psicólogos e estudantes com deficiência intelectual, por meio de uma pesquisa aplicada aos professores, uma entrevista aos diretores e psicólogos, um cartão de observação em sala de…mehr

Produktbeschreibung
O objetivo do livro é divulgar os resultados de uma pesquisa desenvolvida nas unidades educativas fiscais do circuito 06-11 da cidade de Latacunga, província de Cotopaxi, Equador, sobre a necessidade de oferecer uma resposta pedagógica adequada às dificuldades que surgem no processo de inclusão educativa levado a cabo no país. Apoiado por um trabalho de campo com a população relacionada; diretores, professores, psicólogos e estudantes com deficiência intelectual, por meio de uma pesquisa aplicada aos professores, uma entrevista aos diretores e psicólogos, um cartão de observação em sala de aula e uma revisão exaustiva do Documento Individual de Adaptações Curriculares (DIAC). Entre os resultados mais importantes alcançados está a determinação do alto grau de desconhecimento que existe sobre a gestão da inclusão educacional integral dos alunos diagnosticados com deficiência intelectual, confirmando a prática incorreta deste processo em sala de aula, pois embora a inserção deste grupo prioritário tenha marcado um avanço na sociedade educacional equatoriana.
Autorenporträt
Afgestudeerd in Onderwijswetenschappen, specialisatie Vroegschoolse Educatie, momenteel Master in Innovatie in het Onderwijs afgestudeerd aan de Pauselijke Katholieke Universiteit van Ecuador. Ze werkte als maatschappelijk werkster en lerares in het kleuteronderwijs.