Anticorps et Lupus Érythémateux Systémique - Saïd, Fatma;Khanfir, Monia;Sellami, Myriam
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Le but de notre étude était de déterminer les fréquences des différents anticorps au cours du LES, leurs corrélations aux manifestations cliniques et leur profil évolutif afin de déterminer l'intérêt du suivi immunologique dans le cours évolutif de la maladie. Pour ce faire, nous avons mené une étude en 2 étapes: une 1ère étape analytique descriptive de patients lupiques suivis dans le service de médecine interne entre Janvier 2005 et Décembre 2010, répondant aux critères de la classification de l'American College of Rheumatology, ayant été adressés au laboratoire d'immunologie de l'hôpital La…mehr

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Produktbeschreibung
Le but de notre étude était de déterminer les fréquences des différents anticorps au cours du LES, leurs corrélations aux manifestations cliniques et leur profil évolutif afin de déterminer l'intérêt du suivi immunologique dans le cours évolutif de la maladie. Pour ce faire, nous avons mené une étude en 2 étapes: une 1ère étape analytique descriptive de patients lupiques suivis dans le service de médecine interne entre Janvier 2005 et Décembre 2010, répondant aux critères de la classification de l'American College of Rheumatology, ayant été adressés au laboratoire d'immunologie de l'hôpital La Rabta pour réaliser la recherche des antigènes nucléaires solubles. Dans un deuxième temps, une recherche des anticorps anti-antigènes nucléaires solubles a été réalisée d'une façon prospective par une technique semi-quantitative immunoenzymatique Inno-lia ANA Update sur les sérums prélevés et stockés tout au long du suivi de nos patients. Notre étude confirmait la fréquence plus élevée desanti-Sm dans notre population tunisienne. Les corrélations sont variables selon l'origine ethnique. L'évolution des anticorps ne semblait pas prédire celle des manifestations cliniques.
Autorenporträt
Desde 2013, Fatma Saïd ha optado por seguir la carrera de hospitalista universitaria en Medicina Interna dentro de la Facultad de Medicina Interna. Así, además de su actividad asistencial, debía asegurar una actividad pedagógica que exigía el uso de varias herramientas de aprendizaje, entre ellas el aprendizaje del razonamiento clínico.