V sfere dopolnitel'nogo i neprerywnogo obrazowaniq osnownoe wnimanie udelqetsq issledowatel'skomu woprosu o horoshem, uspeshnom prepodawanii i äffektiwnom obuchenii. Konsul'tatiwnaq i soprowoditel'naq funkciq w processe prepodawaniq i obucheniq qwlqetsq poleznoj i wspomogatel'noj w roli äxperta-prepodawatelq. Jempiricheskie issledowaniq, issledowatel'skie proekty i meta-analizy daüt dostowernye ämpiricheskie dannye ob äffektiwnosti mer w oblasti prepodawaniq, obucheniq i konsul'tirowaniq. Dalee sleduüt woprosy i realizaciq koncepcij i modelej w sootwetstwuüschih obrazowatel'nyh oblastqh shkol'noj pedagogiki, uniwersitetskoj didaktiki i obrazowaniq wzroslyh. Prepodawanie - äto naprqzhennaq deqtel'nost', uchitelqm prihoditsq stalkiwat'sq s razlichnymi reakciqmi, nesmotrq na professionalizm uchaschihsq. Pomimo sobstwennogo pedagogicheskogo opyta, mnenij opytnyh uchitelej i specializirowannoj didaktiki, za poslednie desqtiletiq znachitel'no izmenilos' sostoqnie znanij, poluchennyh w rezul'tate mezhdunarodnyh issledowanij äffektiwnosti raboty shkol i podgotowki uchitelej.