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Este estudio tuvo como objetivo demostrar la aplicación de la cartografía de Sauvé de las corrientes de educación ambiental a los profesores de secundaria de una escuela pública en el municipio de Uiraúna - PB. El estudio utilizó como supuestos teóricos, la investigación metodológica de la investigación bibliográfica y el estudio de campo, a través de un enfoque cualitativo y descriptivo, caracterizado por el desarrollo y la aclaración de las ideas. Como instrumento de recogida de datos, se aplicó un cuestionario compuesto por 16 preguntas a 25 profesores de secundaria de la EEEFM Doutor José Duarte Filho de la ciudad de Uiraúna - PB. Los datos obtenidos se analizaron según la cartografía de corrientes de Educación Ambiental de Sauvé. Los resultados atestiguan cómo el escenario de la Educación Ambiental es heterogéneo, indicando diferentes visiones y, por tanto, diferentes métodos de enseñanza en relación con el medio ambiente. La metodología de enseñanza practicada por los profesores de las disciplinas que trabajan con la Educación Ambiental varía según las concepciones de medio ambiente que cada uno tiene, demostrando que el profesor no sigue una única corriente de Educación Ambiental, siendo la adopción de estas corrientes.