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La adquisición de competencias en lectura, escritura y cálculo es importante para los alumnos que terminan la enseñanza secundaria. Estas competencias les permitirán contribuir económicamente a la sociedad. Además, estas competencias son vitales para el aprendizaje posterior y también son un requisito de la EPT, los ODM y los objetivos de aprendizaje del siglo XXI. Por otra parte, las deficiencias en lectura, escritura y aritmética a las que se enfrentan los alumnos de primaria suelen agravarse en secundaria, donde la mayoría de los estudiantes no alcanzan los niveles de aprendizaje deseables. Cuando los alumnos no adquieren las competencias de lectura, escritura y cálculo durante los primeros años de primaria, sus posibilidades de adquirir otras competencias en cursos posteriores son escasas. Por consiguiente, es importante conocer la opinión de los maestros sobre la formación continua como estrategia para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo, y sobre la utilización de materiales didácticos para mejorar las aptitudes de lectura, escritura y cálculo de los alumnos de escuelas primarias públicas.