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El trabajo corresponde a un estudio longitudinal acerca de la aplicación de diferentes Modelos didácticos aplicados en el Nivel Medio Superior en el bachillerato de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, observando los logros de aprendizaje por parte de los alumnos mediante pruebas estandarizadas a lo largo de la aplicación de los modelos, vinculando esta visión con las pruebas estandarizadas internacionales PISA y comparando los resultados de estas pruebas con la educación que en general se ofrece en el Nivel Medio Superior, realizando un análisis de tipo inductivo del Nivel educativo que se encuentra México en el Nivel Medio Superior en estos últimos 15 años.