Aplicación del plan de estudios en la educación y formación básica de adultos - Katue Nzinga, Edward
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Este libro explora las limitaciones que afectan a la aplicación del currículo en la educación y formación básica de adultos (EFBA). El libro determina las limitaciones perceptivas de los alumnos adultos en la aplicación de la educación básica de adultos; establece las limitaciones perceptivas de los gestores de la educación en su comprensión de su papel en la educación de adultos; explora las limitaciones metodológicas de la enseñanza de la educación básica de adultos en la aplicación de la educación básica de adultos y también identifica los problemas que enfrentan los funcionarios de…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro explora las limitaciones que afectan a la aplicación del currículo en la educación y formación básica de adultos (EFBA). El libro determina las limitaciones perceptivas de los alumnos adultos en la aplicación de la educación básica de adultos; establece las limitaciones perceptivas de los gestores de la educación en su comprensión de su papel en la educación de adultos; explora las limitaciones metodológicas de la enseñanza de la educación básica de adultos en la aplicación de la educación básica de adultos y también identifica los problemas que enfrentan los funcionarios de educación de adultos en el seguimiento y supervisión de los programas de educación de adultos. El autor reconoce que el diseño y la ejecución deficientes de los programas son las causas principales de la ineficacia de la educación básica de adultos, no sólo en Kenia sino en todo el mundo. El libro muestra cómo la educación de adultos está plagada de personal docente, fondos e instalaciones inadecuados, y de profesores a tiempo parcial no cualificados, entre otros problemas. Esto suscita una gran preocupación, ya que estos desafíos representan una amenaza directa para la implementación del currículo en muchos países.
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Autorenporträt
Dr. Edward Katue Nzinga é doutorado em Educação-Curriculum & Instrução pela Universidade de Kabarak, Quénia; MAL.Ed pela Universidade Pan Africana Cristã, Quénia; um PGDE pela Universidade Egerton, Quénia e uma licenciatura pela Universidade Pan Africana Cristã. Tem mais de 10 anos de ensino e Consultadoria de Curriculum e Desenho Instrucional.