Apoio didáctico para moldar o pensamento económico
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Este documento mostra os resultados do estudo do problema de moldar o pensamento económico dos estudantes na teoria e na prática pedagógica e clarifica o conceito de "pensamento económico dos alunos seniores" no aspecto da educação económica escolar, prova a necessidade de fundamentar e desenvolver um apoio didáctico ao ensino da formação do pensamento económico dos estudantes, desenvolve um modelo estrutural e funcional de moldar o pensamento económico dos estudantes. As funções de acompanhamento didáctico da formação do pensamento económico dos alunos seniores em aulas de e...
Este documento mostra os resultados do estudo do problema de moldar o pensamento económico dos estudantes na teoria e na prática pedagógica e clarifica o conceito de "pensamento económico dos alunos seniores" no aspecto da educação económica escolar, prova a necessidade de fundamentar e desenvolver um apoio didáctico ao ensino da formação do pensamento económico dos estudantes, desenvolve um modelo estrutural e funcional de moldar o pensamento económico dos estudantes. As funções de acompanhamento didáctico da formação do pensamento económico dos alunos seniores em aulas de economia são também definidas, as formas, métodos e meios de ensino são seleccionados e provados. As exigências ao conteúdo e estrutura do material didáctico, promovendo a formação do pensamento económico dos alunos seniores são fundamentadas e os resultados do trabalho experimental são apresentados.
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