Apoio pedagógico em linha prestado por bibliotecários do ensino secundário
Um estudo qualitativo das influências
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Este estudo procurou descobrir as influências sobre os tipos de apoio pedagógico em linha fornecidos pelos bibliotecários do ensino secundário. A investigação centrou-se nas percepções dos bibliotecários participantes sobre os benefícios e desafios da implementação de diferentes tipos de apoio pedagógico em linha. Além disso, o estudo investigou as experiências dos participantes sobre a relação entre o apoio pedagógico em linha que fornecem e as parcerias pedagógicas. Procurou-se obter uma amostra intencional através de uma publicação numa lista de média de bibliotecas d...
Este estudo procurou descobrir as influências sobre os tipos de apoio pedagógico em linha fornecidos pelos bibliotecários do ensino secundário. A investigação centrou-se nas percepções dos bibliotecários participantes sobre os benefícios e desafios da implementação de diferentes tipos de apoio pedagógico em linha. Além disso, o estudo investigou as experiências dos participantes sobre a relação entre o apoio pedagógico em linha que fornecem e as parcerias pedagógicas. Procurou-se obter uma amostra intencional através de uma publicação numa lista de média de bibliotecas de todo o estado, o que levou a cinco participantes, cada um de um distrito escolar diferente. A fonte mais valiosa de recolha de dados foi uma entrevista semi-estruturada; outros dados de apoio vieram de registos no diário dos participantes e de artefactos relacionados com o apoio pedagógico em linha dos participantes. Os casos individuais examinados neste estudo qualitativo não se destinam a produzir conhecimentos generalizáveis; no entanto, fornecem exemplos que documentam o que é possível para os bibliotecários do ensino secundário que procuram fornecer apoio pedagógico em linha.
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