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Las instituciones que se centran en la enseñanza superior en el ámbito de la salud están recurriendo a la educación a distancia como una oportunidad para aumentar las matrículas y ofrecer una educación de alta tecnología a los estudiantes. Esta solución viable se está utilizando para hacer frente a la necesidad de mantenerse al día con los numerosos cambios tecnológicos en la prestación de servicios de atención de la salud y la creciente demanda de más profesionales de la salud. A medida que las instituciones cambian la forma en que ofrecen la educación, también deben cambiar la forma en que…mehr

Produktbeschreibung
Las instituciones que se centran en la enseñanza superior en el ámbito de la salud están recurriendo a la educación a distancia como una oportunidad para aumentar las matrículas y ofrecer una educación de alta tecnología a los estudiantes. Esta solución viable se está utilizando para hacer frente a la necesidad de mantenerse al día con los numerosos cambios tecnológicos en la prestación de servicios de atención de la salud y la creciente demanda de más profesionales de la salud. A medida que las instituciones cambian la forma en que ofrecen la educación, también deben cambiar la forma en que ofrecen los servicios de apoyo a los estudiantes. Se encuestó a los estudiantes matriculados en un programa de educación a distancia en una universidad de investigación de ciencias de la salud pública para determinar sus necesidades de apoyo administrativo. Identificar si los servicios de apoyo satisfacen las necesidades del estudiante y si se necesitan adiciones o mejoras en los servicios es esencial para la satisfacción del estudiante y su futura acreditación.
Autorenporträt
Amanda C. Barefield, EdD, RHIA, LNHA: Estudió Tecnología de la Instrucción y Educación a Distancia en la Universidad Nova Southeastern. Es profesora adjunta del Departamento de Informática de la Salud en el Colegio Médico de Georgia, Augusta, Georgia.