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¿Escuela francesa, escuela coránica o incluso escuela franco-árabe? Todavía no hemos llegado a un consenso sobre el nombre de la escuela nacional senegalesa a nivel administrativo ni sobre el contenido de las lecciones. El trabajo presentado por este libro vuelve a un área en particular. Cuestiona las políticas educativas puestas en marcha por el estado senegalés con respecto a las escuelas coránicas. ¿Hacerse cargo de este último es simplemente una acción social o obedece a una voluntad política democrática y laica? ¿En qué condiciones reciben apoyo? El estudio realizado en el marco de la ciudad de Saint-Louis vuelve a todas estas preguntas e intenta responderlas a través de encuestas de campo a nivel de ciertos daara.