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Questo lavoro, originariamente una tesi di laurea magistrale, permette al lettore di riflettere su come la metodologia dell'apprendimento collaborativo riunisca le persone in modo cognitivo aprendo nuove possibilità di interazione. Tramite la tecnologia del pannello metodologico. Nello studio sviluppato l'interattività è stata identificata come un fattore importante degli oggetti di apprendimento. La ricerca mostra che tra i professionisti intervistati la maggior parte dichiara di impegnarsi nella propria pratica didattica e di cercare di migliorarla attraverso il collettivo, ascoltando e condividendo idee e suggerimenti, e non vede questo passo come un obbligo, ma come un interesse per la pratica didattica. Sono disposti a cercare nuove metodologie e a incorporarle nelle loro pratiche. Affinché i professionisti si approprino realmente di questa nuova metodologia, si propone una formazione continua all'apprendimento collaborativo. Godetevi la lettura e scoprite i principi dell'apprendimento collaborativo come metodo innovativo negli ambienti di apprendimento virtuali!
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