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La ricerca è di tipo applicato, a livello esplicativo; dove è stato utilizzato il metodo sperimentale, il suo obiettivo era quello di stabilire quale è più efficace l'apprendimento istruttivo o l'apprendimento per modello nel processo di sviluppo delle abilità sociali in bambini di 5 anni in età prescolare. Il disegno di confronto statico o il confronto dei gruppi solo dopo è stato usato. Il campione era composto da 65 bambini di 5 anni in età prescolare. La tecnica utilizzata per la raccolta dei dati è stata l'intervista e l'osservazione diretta, l'apprendimento istruttivo e l'apprendimento tramite modelli, con sessioni alternate per il loro sviluppo. Lo strumento utilizzato è stato un test pedagogico, costruito dal ricercatore. I risultati principali hanno mostrato che l'apprendimento tramite modello era più efficace dell'apprendimento tramite istruzione nel processo di sviluppo delle abilità sociali nei bambini in età prescolare. Si conclude, tra l'altro, che le abilità sociali possono essere apprese attraverso l'osservazione e l'imitazione dei comportamenti che spiccano maggiormente nell'ambiente sociale in cui il bambino si sviluppa.