Apprendimento neuroemozionale, pensiero complesso e transdisciplinarità - Jiménez Deferia, Bladimir
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La ricerca allude, in modo generale, alla sperimentazione di una proposta educativa, didattica e metodologica incentrata sullo sviluppo neuroemotivo, sul pensiero complesso e sulla transdisciplinarità. non solo nelle attività fisiche che favoriscono l'acquisizione della lettura, nella stimolazione neuroemotiva con una motivazione e un interesse personale di ogni studente con il desiderio di sviluppare il proprio apprendimento globale, l'autostima e l'autonomia nella propria formazione accademica, considera alcune ricerche educative di conoscenze pedagogiche basate sulle varie neuroscienze,…mehr

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Produktbeschreibung
La ricerca allude, in modo generale, alla sperimentazione di una proposta educativa, didattica e metodologica incentrata sullo sviluppo neuroemotivo, sul pensiero complesso e sulla transdisciplinarità. non solo nelle attività fisiche che favoriscono l'acquisizione della lettura, nella stimolazione neuroemotiva con una motivazione e un interesse personale di ogni studente con il desiderio di sviluppare il proprio apprendimento globale, l'autostima e l'autonomia nella propria formazione accademica, considera alcune ricerche educative di conoscenze pedagogiche basate sulle varie neuroscienze, sulle attuali teorie dell'apprendimento... come fondamento che amalgama teoria e pratica che sono spiegate esplicitamente e implicitamente nelle narrazioni del lavoro accademico-pedagogico, come fondamento che amalgama teoria e pratica che sono spiegate esplicitamente e implicitamente nelle narrazioni del lavoro accademico-pedagogico.
Autorenporträt
Licenciatura em Ciências da Educação com especialização em Psicologia da Educação, Universidad Valle del Grijalva/ Mestrado em Ciências da Educação, Instituto de Estudos Universitários/ Doutoramento em Educação, Universidad del Sur/ Pós-doutoramento em Ciências e Investigação Transdisciplinar, Instituto Superior de Estudos de Occidente/ Diretor do Ensino Primário.