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Questo studio longitudinale e non lineare, intitolato El aprendizaje significant de las ciencias y las ingenierías como actividad de investigación para el desarrollo humano territorial. (ACIDEHT), ha avuto i suoi inizi nel 1995. I principali supporti per la sua stesura finale sono stati il seminario della Scuola di Scienze, "L'apprendimento significativo nelle aule universitarie e la sua valutazione", i gruppi di ricerca INYUBA, CIPAZ e CIDICA, la riunione periodica dei professori di Ingegneria della Produzione, i suggerimenti della Direzione della Scuola di Scienze e le interviste in profondità ai docenti, Vásquez Rojas, Ríos Carrascal, Arrieta Vergara, Daza Rosales e Torres Duarte di UNIPAZ. Il lavoro mostra i risultati raggiunti dall'innovazione nell'insegnamento a favore di un apprendimento significativo per gli studenti, così come i limiti che devono ancora essere superati per rendere sostenibile la proposta ACIDETH.