Apprendimento significativo - Felipe Guerim Fernandes, Geuciane
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La domanda centrale di questo studio mira a sovvenzionare la (ri)costruzione di una visione critica e trasformativa della pratica pedagogica, discutendo alternative che consentano una pratica consapevole nel processo di insegnamento e apprendimento. Propone quindi una sfida a ripensare le esperienze in classe, con l'obiettivo di contribuire alla comunità accademica e didattica attraverso conoscenze e pratiche impegnate a costruire un apprendimento significativo.

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Produktbeschreibung
La domanda centrale di questo studio mira a sovvenzionare la (ri)costruzione di una visione critica e trasformativa della pratica pedagogica, discutendo alternative che consentano una pratica consapevole nel processo di insegnamento e apprendimento. Propone quindi una sfida a ripensare le esperienze in classe, con l'obiettivo di contribuire alla comunità accademica e didattica attraverso conoscenze e pratiche impegnate a costruire un apprendimento significativo.
Autorenporträt
Elle est titulaire d'un diplôme en pédagogie de l'UENP, d'une spécialisation en psychopédagogie institutionnelle et clinique de la FACIBRA et d'une maîtrise en éducation de l'UEL. Elle est pédagogue pour le département de l'éducation de l'État et chargée de cours dans l'enseignement supérieur. Ses recherches et publications les plus récentes portent sur les thèmes suivants : l'action pédagogique, l'acte de lecture, la lecture, la littérature et la planification.