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L'apprendimento tramite ragionamento clinico (LRC) è un metodo di insegnamento incentrato sullo studente e sulla contestualizzazione. Nonostante l'implementazione per anni di sessioni di CRA nella formazione medica, l'opinione dei discenti non è stata ricercata sistematicamente. È ora essenziale valutare il grado di soddisfazione degli studenti nei confronti del CRA, al fine di individuare eventuali carenze che potrebbero ostacolare la sua efficacia, ampiamente riconosciuta in letteratura. In quest'ottica, è stato condotto uno studio presso l'Ospedale Regionale Ben Arous per esplorare i fattori che influenzano la soddisfazione degli studenti nei confronti di questo approccio didattico.