Apprendre à connaître le monde en parlant et en travaillant en équipe - Rallo Vicent, Maria
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Le développement de l'art oratoire nous accompagne dès le plus jeune âge et nous permet d'interagir avec les autres et d'exprimer nos sentiments. Néanmoins, à la fin de l'enseignement obligatoire, de nombreuses personnes éprouvent des difficultés à s'exprimer en public dans leur langue maternelle, que ce soit en tant que professionnels ou en tant que citoyens. En outre, dans notre pays, l'Espagne, l'enseignement de l'art oratoire est peu présent et manque de tradition éducative. L'objectif de cette recherche est de repenser la demande actuelle de compétences en communication, parmi lesquelles…mehr

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Produktbeschreibung
Le développement de l'art oratoire nous accompagne dès le plus jeune âge et nous permet d'interagir avec les autres et d'exprimer nos sentiments. Néanmoins, à la fin de l'enseignement obligatoire, de nombreuses personnes éprouvent des difficultés à s'exprimer en public dans leur langue maternelle, que ce soit en tant que professionnels ou en tant que citoyens. En outre, dans notre pays, l'Espagne, l'enseignement de l'art oratoire est peu présent et manque de tradition éducative. L'objectif de cette recherche est de repenser la demande actuelle de compétences en communication, parmi lesquelles la capacité d'exprimer des idées, de persuader et d'influencer les autres. L'importance du développement de la compétence à parler en public dès le plus jeune âge en tant que préparation à l'avenir par le biais de l'apprentissage coopératif est liée à l'amélioration de l'image de soi. Ces trois aspects combinés peuvent répondre à deux besoins éducatifs : l'éducation au dialogue et l'éducation à la coexistence. Dans une certaine mesure, l'apprentissage coopératif améliore le travail d'expression orale des élèves et cet apprentissage peut avoir des effets positifs futurs sur les résultats scolaires et la réussite professionnelle et personnelle.
Autorenporträt
Bachelor-Abschluss in Grundschulpädagogik (2012-2016), Universitäts-Master-Abschluss in Bilingualer Erziehung. English, (2016-2017). Teilnahme an einer Vielzahl von nationalen und internationalen Konferenzen zum Thema Bildung. Leidenschaftlich für neue Bildungsforschung, Methodologien, Trends, Kinder- und Jugendliteratur und Soft Skills.