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La collaboration entre les autorités est une nécessité dans les enquêtes sur la criminalité économique, car les informations et les connaissances sont réparties entre elles. La criminalité économique est devenue plus complexe et plus difficile à résoudre car les auteurs ont amélioré leur « expertise ». Les stratégies d'enquête ont également changé, ce qui a affecté la qualité de la collaboration entre les autorités. Cette étude se concentre sur la manière dont les autorités apprennent à collaborer dans des affaires criminelles réelles, compte tenu de la pression exercée par les changements décrits ci-dessus. La perspective de cette recherche est l'enquête préalable au procès. Le point de départ de l'étude est de considérer la collaboration comme un processus d'apprentissage, et non comme un modèle idéal à atteindre. Dans la pratique, sa construction pose également des problèmes car les nouveaux outils, règles et lignes directrices nécessaires sont créés en même temps que l'enquête en cours. La théorie de l'activité offre un cadre théorique pour étudier la collaboration en tant que processus d'apprentissage. Les défis posés par l'expansion de la criminalité économique sont abordés dans les tentatives de création de nouvelles pratiques interactionnelles et de nouveaux outils de collaboration.