Apprentissage basé sur les tâches : une proposition didactique - Rincón Acevedo, Adriana Paola
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L'étude "Apprentissage par tâches : une proposition didactique pour améliorer l'expression orale en anglais chez les élèves de dixième année de l'institution éducative Juan Pablo II, dans la ville de Villavicencio, Meta, Colombie" vise à utiliser la méthode d'apprentissage par tâches comme stratégie pour améliorer l'expression orale en anglais, en encourageant l'apprentissage collaboratif et l'utilisation de la langue dans des situations réelles. Pour mener à bien cette recherche, un modèle quasi-expérimental a été mis en oeuvre, qui établit une relation de cause à effet entre la variable…mehr

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Produktbeschreibung
L'étude "Apprentissage par tâches : une proposition didactique pour améliorer l'expression orale en anglais chez les élèves de dixième année de l'institution éducative Juan Pablo II, dans la ville de Villavicencio, Meta, Colombie" vise à utiliser la méthode d'apprentissage par tâches comme stratégie pour améliorer l'expression orale en anglais, en encourageant l'apprentissage collaboratif et l'utilisation de la langue dans des situations réelles. Pour mener à bien cette recherche, un modèle quasi-expérimental a été mis en oeuvre, qui établit une relation de cause à effet entre la variable dépendante : l'expression orale en anglais et la variable indépendante : les résultats obtenus grâce à l'application de la méthode d'apprentissage basée sur les tâches.
Autorenporträt
Adriana Paola Rincón Acevedo, enseignante par vocation, a obtenu en 2008 un diplôme en langues étrangères. En 2014, elle a obtenu un master en éducation à l'université Minuto de Dios et au Tecnológico de Monterrey, au Mexique. Elle est passionnée par son travail et cherche à améliorer les processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais.