Apprentissage de la paix
Théorie, pratique et perspectives
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La contribution en tant que travail final du cours par correspondance "Développement durable" de l'Institut Comenius de Münster, avec des compléments, se penche sur "l'éducation au développement durable". Le champ d'apprentissage et l'espace d'action ont été créés dès 1992 et sont devenus un modèle avec la "Décennie mondiale pour l'éducation en vue du développement durable" 2005-2014.L'apprentissage de la paix, en tant que domaine partiel, part des conditions sociopolitiques dans lesquelles les adolescents et les adultes grandissent et vivent. Ces évolutions sont le point de dé...
La contribution en tant que travail final du cours par correspondance "Développement durable" de l'Institut Comenius de Münster, avec des compléments, se penche sur "l'éducation au développement durable". Le champ d'apprentissage et l'espace d'action ont été créés dès 1992 et sont devenus un modèle avec la "Décennie mondiale pour l'éducation en vue du développement durable" 2005-2014.L'apprentissage de la paix, en tant que domaine partiel, part des conditions sociopolitiques dans lesquelles les adolescents et les adultes grandissent et vivent. Ces évolutions sont le point de départ de perspectives à améliorer pour une politique de paix. Il en résulte l'exigence d'une éducation à la paix adaptée à notre époque et donc d'une culture de la paix. Il faut également tenir compte des conditions de la socialisation, de l'interculturalité, de l'éducation politique et de l'approche de la justice sociale.
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