Apprentissage et rétention à l'aide de stratégies de pré-instruction - Aliero, Haruna S.
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L'ouvrage examine les facteurs responsables des mauvaises stratégies d'apprentissage chez les étudiants et la manière de les surmonter. Les effets des stratégies pré-instructionnelles dans la rétention des matériaux appris ont été mis en évidence. De même, les effets des stratégies pré-instructionnelles dans l'apprentissage et la rétention des matériaux appris ont été soulignés de manière adéquate. Il a été suggéré que les enseignants devraient s'efforcer de varier leurs approches pédagogiques en fonction des besoins afin d'obtenir les résultats d'apprentissage souhaités.

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Produktbeschreibung
L'ouvrage examine les facteurs responsables des mauvaises stratégies d'apprentissage chez les étudiants et la manière de les surmonter. Les effets des stratégies pré-instructionnelles dans la rétention des matériaux appris ont été mis en évidence. De même, les effets des stratégies pré-instructionnelles dans l'apprentissage et la rétention des matériaux appris ont été soulignés de manière adéquate. Il a été suggéré que les enseignants devraient s'efforcer de varier leurs approches pédagogiques en fonction des besoins afin d'obtenir les résultats d'apprentissage souhaités.
Autorenporträt
H. S. Aliero ist ein Bildungspsychologe mit einem Doktortitel in Bildungspsychologie. Sein Forschungsinteresse gilt vor allem dem Lernen, der Motivation, dem Gedächtnis, der Persönlichkeit und dem Lehrmaterial. Dr. Aliero ist derzeit Leiter der Abteilung für Erziehungswissenschaften und Mitherausgeber des Equity Journal of Innovative Research in Education.