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La lingua portoghese è il risultato del contatto con diverse altre lingue, pertanto la diversità linguistica può essere percepita in varie situazioni, sia in modalità orale che scritta. Il presente libro si propone di verificare il posizionamento dei futuri e attuali professionisti che lavorano nell'insegnamento della lingua portoghese in relazione all'approccio alla variazione linguistica in classe e di valutare le loro conoscenze sugli studi sociolinguistici, concentrandosi sugli aspetti legati alla variazione e all'atteggiamento linguistico. La raccolta dei dati è stata effettuata attraverso due questionari distinti applicati: (i) agli studenti universitari dell'ultimo semestre del corso di lingua; (ii) agli insegnanti della rete scolastica pubblica. I risultati mostrano che gli informatori hanno presentato valutazioni soggettive e, tra le concezioni linguistiche vigenti, la concezione che la lingua sia definita da un insieme di regole incarnate in grammatiche normative, che prescrivono le regole del "parlare e scrivere correttamente", essendo tutte le forme che si discostano da questo standard considerate come "errore".