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Résumé La présente étude vise à traiter des représentations et des attitudes que développent les enseignants et les stagiaires de l'institut national spécialisé dans la formation professionnelle de Biskra vis-à-vis de la langue française, son statut, son importance et ses différents usages. Pour se faire, nous avons développé un chapitre théorique réservé aux notions clés (français de spécialité et le contexte sociolinguistique algérien). Quant au chapitre pratique, deux méthodes d'investigation ont été adoptées à savoir le questionnaire et l'entretien. Celles-ci nous ont permis de prendre conscience d'un contexte différent de ce que nous pensions être. Mots-clés : français spécialisé - contexte sociolinguistique - Algérie - formation professionnelle.