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È possibile individuare strumenti digitali in un quadro didattico che facilitino il processo di insegnamento-apprendimento della programmazione di componenti software riutilizzabili nelle classi L1 del nuovo sistema di LMD in Congo? Esistono ambienti di programmazione adatti a questo approccio? Abbiamo preso in considerazione un campione di 100 studenti della città di Matadi per scoprire se avessero conoscenze sui componenti informatici riutilizzabili, ma i nostri risultati ci mostrano che una grande maggioranza non ha queste conoscenze a causa della mancanza di insegnanti qualificati e competenti in questo campo e della mancanza di materiali informatici necessari come strumenti didattici per facilitare l'insegnamento agli insegnanti e l'apprendimento agli studenti.