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El presente libro es una reflexión en torno a las diferentes propuestas teóricas sobre las representaciones de expertos y novatos (en arte) acerca del aprendizaje de la apreciación del arte. Se parte de la necesidad del estudio de dichas representaciones desde la Psicología en tanto ciencia humana; y la necesidad de la articulación entre arte, pedagogía y psicología para lograr un aprendizaje constructivista del arte. Para ello, se propone una visión integral del aprendizaje a partir de la psicología educativa constructivista, reconociendo desde lo biológico hasta el ser existencial de la persona.…mehr

Produktbeschreibung
El presente libro es una reflexión en torno a las diferentes propuestas teóricas sobre las representaciones de expertos y novatos (en arte) acerca del aprendizaje de la apreciación del arte. Se parte de la necesidad del estudio de dichas representaciones desde la Psicología en tanto ciencia humana; y la necesidad de la articulación entre arte, pedagogía y psicología para lograr un aprendizaje constructivista del arte. Para ello, se propone una visión integral del aprendizaje a partir de la psicología educativa constructivista, reconociendo desde lo biológico hasta el ser existencial de la persona.
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Autorenporträt
y el Dr. José A. Aparicio Serrano, ambos Psicólogos de la Universidad del Norte, han investigado la psicología educativa en distintos contextos. En 2009 Ernesto Monroy obtuvo el primer puesto nacional en las pruebas ECAES de Psicología (ICFES Saber Pro, Colombia). El Dr. Aparicio es Profesor del Dpto. de Educación de la Universidad del Norte.