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La tecnología de la información y la comunicación forman parte de nuestra vida cotidiana y debemos saber aprovechar su potencial en cada contexto. El presente libro propone el desarrollo de un plan de acción para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura álgebra con el empleo de la tecnología en los estudiantes de tercero del nivel secundario. La fundamentación teórico-pedagógica en la cual se apoyó este libro está basada en los planteamientos de la teoría del aprendizaje significativo de David P. Ausubel y la Teoría Sociocultural de Vygotsky. En los últimos años el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación ha ofrecido un abanico de herramientas con un potencial muy importante para contribuir a la labor docente. Más allá de las posibilidades de realizar cursos y carreras de grado y posgrado a distancia, la educación tradicional, típicamente presencial, también se ha visto modificada por ello. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han transformado en herramientas de gran impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje y exigen continuamente el replanteamiento de la práctica docente.