Aprender engenharia e conteúdos científicos básicos através do inglês - Rincón Pardo, María Alexandra;Becerra Guechá, Emilse Yamile
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Este estudo descreve como os estudantes de uma universidade desenvolveram suas habilidades de aprendizagem para aprender novo vocabulário no programa acadêmico de Engenharia e Ciências Básicas através da abordagem CLIL e abordagem comunicativa com a implementação de uma Plataforma -Moodle que oferecia uma unidade de trabalho concebida a fim de enriquecer as competências ESP. Além disso, as implementações de métodos foram capacitadas sob um quadro teórico que estudou Métodos como: ESP, Aprendizagem Combinada, CLIL e abordagem comunicativa, Desenho de materiais, Educação Virtual e aquisição de…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudo descreve como os estudantes de uma universidade desenvolveram suas habilidades de aprendizagem para aprender novo vocabulário no programa acadêmico de Engenharia e Ciências Básicas através da abordagem CLIL e abordagem comunicativa com a implementação de uma Plataforma -Moodle que oferecia uma unidade de trabalho concebida a fim de enriquecer as competências ESP. Além disso, as implementações de métodos foram capacitadas sob um quadro teórico que estudou Métodos como: ESP, Aprendizagem Combinada, CLIL e abordagem comunicativa, Desenho de materiais, Educação Virtual e aquisição de vocabulário. Esta investigação desenvolveu uma metodologia qualitativa que foi aplicada nesta investigação e que pode ser categorizada como investigação de acção e desenho de materiais, uma vez que a proposta partiu de um problema detectado (neste caso, a necessidade de satisfazer a expectativa dos alunos de vocabulário mais especializado nas suas aulas), com posterior análise das opiniões e percepções dos alunos de terem visto uma unidade de trabalho numa plataforma, esta última como meio de apoio à aprendizagem de vocabulário ESP e AILC com base na Aprendizagem Combinada. Além disso, foram aplicados três instrumentos de pesquisa, tais como questionários, um tipo de pesquisa Likert e um Diário de Alunos.
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Autorenporträt
María Rincón, diplomada en Magisterio de Lenguas Extranjeras (inglés y francés), titulada en un Máster de Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera.Emilse Becerra, Licenciada en Matemáticas, máster en educación, profesora investigadora en educación matemática.