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A qualidade da formação dos estudantes de medicina é uma das garantias do bom funcionamento do nosso sistema de saúde. Esta formação deve ser de boa qualidade e constantemente actualizada num processo educativo dinâmico e em constante evolução.gamificação é um método de inovação pedagógica no ensino que estimula o prazer de aprender. De facto, ultrapassar o tédio dos alunos é uma luta diária do professor e encorajar a motivação do aluno torna possível aumentar o seu desempenho. O objectivo deste trabalho é avaliar a motivação intrínseca e extrínseca, bem como a auto-eficácia académica dos estudantes de medicina do terceiro ano, através da gamificação das sessões tutoriais destinadas à interpretação metódica das perturbações rítmicas no electrocardiograma de superfície.