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Este libro reporta dos experiencias investigativas: Iniciación de procesos autónomos a través de la reflexión de estudiantes y docentes acerca del uso de estrategias de aprendizaje y Caracterización de la autonomía en los estudiantes de primer semestre de Idiomas Modernos y Lenguas Extranjeras de una Universidad Pública Colombiana . El objetivo principal de estas investigaciones se relacionó con guiar a los estudiantes en la adquisición de habilidades metacognitivas, en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera, a fin de encaminarlos para ser eventualmente estudiantes más autónomos. Los resultados de estas dos experiencias mostraron procesos iniciales de autonomía dado que entre otros aspectos, los estudiantes fueron conscientes de las estrategias que utilizan o a las que pueden recurrir para el aprendizaje de una lengua extranjera.